We begrijpen dat er veel behoefte is aan het gesprek rondom de oorlog in het Midden-Oosten, die startte met de aanval door Israël en de Verenigde Staten op Iran in de ochtend van 28 februari. We werken momenteel aan materiaal om – zoals je van ons gewend bent – deze gebeurtenissen in een historisch kader te plaatsen en de grotere context te schetsen. Tot die tijd kun je gebruikmaken van werkvormen en materiaal uit ons archief, dat we hierbij op een rijtje zetten.
Pedagogische tips
In ons dossier vind je allerlei artikelen over het bespreken van sensitieve onderwerpen, welke onderwerpen zich wel en niet lenen voor een open dialoog en hoe je kunt reageren op grensoverschrijdende opmerkingen. Ook onze do’s en don’ts geven algemene aanwijzingen voor het bespreken van gevoelige onderwerpen in de klas.
Angst verminderen
Merk je dat leerlingen ontdaan zijn door het geweld, of angstig zijn voor (het verergeren of uitbreiden van) oorlog? De werkvormen Emoties in kaart brengen (**) of Vreedzaam schrijven tegen geweld (***) zijn uitgeschreven om de situatie in Gaza te bespreken, maar zijn met kleine aanpassingen goed inzetbaar bij de actualiteit.
Feiten op een rij
Wil je samen met je klas ontrafelen wat er gaande is? Maak een overzicht van enkele sleutelfiguren (Ayatollah Khamanei, Donald Trump, Benjamin Netanyahu) en gebruik de werkvorm Dobbelsteen met vragen om leerlingen zelf onderzoek te laten doen naar deze personen.
Credits thumbnail
Blondinrikard (Flickr), https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.nl.